El pasado 31 de marzo de 2026, en la Universidad de Tarapacá, se desarrolló el conversatorio “Aprendizaje institucional en universidades: hallazgos”, instancia orientada a compartir con la comunidad universitaria y el público interesado los principales resultados del proyecto Fondecyt Regular N° 1220568.
La presentación central estuvo a cargo del Dr. Emilio Rodríguez-Ponce, investigador responsable del proyecto, quien expuso hallazgos vinculados al papel del aprendizaje institucional en el fortalecimiento de las capacidades de gestión y en la mejora del desempeño universitario. La actividad contó además con la participación de la Dra. Liliana Pedraja Rejas, el Dr. Francisco Ganga Contreras y el Dr. Rodrigo Ferrer Urbina, quienes aportaron comentarios y reflexiones complementarias sobre los alcances del estudio.
Durante el conversatorio se destacó que la diversidad de los equipos directivos puede favorecer procesos de aprendizaje institucional, fortaleciendo la incorporación de conocimiento, el procesamiento compartido de información y la preservación de experiencias relevantes para la organización. La instancia permitió, asimismo, abrir un espacio de diálogo sobre las implicancias prácticas de estos hallazgos para la conducción de las universidades.
