{"id":133,"date":"2026-03-30T15:31:15","date_gmt":"2026-03-30T18:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/aprendizajeinstitucional.uta.cl\/?p=133"},"modified":"2026-03-30T15:35:16","modified_gmt":"2026-03-30T18:35:16","slug":"participacion-en-el-xxxvii-congreso-chileno-de-educacion-en-ingenieria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/aprendizajeinstitucional.uta.cl\/index.php\/2026\/03\/30\/participacion-en-el-xxxvii-congreso-chileno-de-educacion-en-ingenieria\/","title":{"rendered":"Participaci\u00f3n en el XXXVII Congreso Chileno de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda"},"content":{"rendered":"\n

En el marco del XXXVII Congreso Chileno de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda, realizado de manera presencial los d\u00edas 8, 9 y 10 de octubre de 2025 en la ciudad de Concepci\u00f3n, el acad\u00e9mico \u00cdtalo Marchioni Choque, quien forma parte del equipo del proyecto, present\u00f3 la ponencia \u201cMetodolog\u00edas de aprendizaje en educaci\u00f3n superior a partir de tecnolog\u00eda digital\u201d, vinculada al Proyecto Fondecyt 1220568. El encuentro fue organizado por la Facultad de Ingenier\u00eda de la Universidad del B\u00edo-B\u00edo y la Sociedad Chilena de Educaci\u00f3n en Ingenier\u00eda, y tuvo como tema central \u201cProyecci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales en la formaci\u00f3n en ingenier\u00eda: La educaci\u00f3n en modalidades presencial, h\u00edbrida y virtual\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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La presentaci\u00f3n abord\u00f3 el potencial del m-learning y de otras metodolog\u00edas de educaci\u00f3n digital en la ense\u00f1anza universitaria, destacando su aporte al mejoramiento de los resultados de aprendizaje, la motivaci\u00f3n estudiantil, la autonom\u00eda y el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico en la formaci\u00f3n en ingenier\u00eda. Asimismo, se subray\u00f3 que estos avances requieren dise\u00f1os pedag\u00f3gicos s\u00f3lidos y una comprensi\u00f3n integral de los nuevos entornos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Junto con ello, se examinaron algunos de los principales desaf\u00edos para la incorporaci\u00f3n efectiva de tecnolog\u00edas digitales en la educaci\u00f3n superior, entre ellos las brechas de acceso e infraestructura, la formaci\u00f3n docente, la distracci\u00f3n asociada al uso de dispositivos, la evaluaci\u00f3n de competencias complejas y la necesidad de una estrategia institucional de transformaci\u00f3n digital. Esta participaci\u00f3n permiti\u00f3 difundir avances del proyecto y contribuir a la reflexi\u00f3n sobre una educaci\u00f3n en ingenier\u00eda m\u00e1s flexible, inclusiva e innovadora.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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